堀江アート高等学院・中等部のような不登校支援の場で、講師の仕事は「教科や技術を教える人」にとどまりません。安心できる居場所をつくり、自己肯定感を回復し、将来の選択肢を一緒に探る伴走者として機能します。
具体的には、
・絵やマンガ制作を通じた対話と信頼関係づくり
・学習習慣や生活リズムの再構築のサポート
・進路相談や保護者との連携
といった、教育と福祉の中間に立つ多面的な役割が日常業務に組み込まれています。
居場所づくりでは、登校直後の一言や表情の変化に気づく観察が重要です。制作テーマを一方的に決めず、「今日はどんな気分？」...
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